Pierwsza wizyta

• Pierwsza wizyta w Poradni odbywa się bez dziecka. Jest to wizyta diagnostyczna podczas, której psycholog lub pedagog przeprowadza z rodzicem szczegółowy wywiad dotyczący dziecka. Rozmowa będzie dotyczyła zgłaszanego problemu, sytuacji opiekuńczo-wychowawczej, rozwoju dziecka, itp. Celem rozmowy jest poznanie potrzeb i oczekiwań Państwa oraz wskazanie optymalnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej  dla dziecka, a także udzielenie wszelkich niezbędnych informacji.

• Dokument z nr PESELEM dziecka.
• Dokumentacja medycznea dziecka (książeczki zdrowia, wypisów ze szpitala, informacji na temat dotychczasowego leczenia ( psychiatra, neurolog) ksera dotychczasowych historii choroby, wyników badań dodatkowych, które dziecko miało robione a uważacie je Państwo za ważne).
• Dotychczasowa zgromadzona dokumentacja psychologiczna – jeśli dziecko miało wykonywane testy np. w poradni niepublicznej, w gabinecie psychologicznym, bardzo prosimy o wyniki liczbowe testów, ewentualnie o ksero arkusza odpowiedzi wykonanych testów.
• Opinia na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu, szkole (jeżeli taka została wystawiona).
• Aktualne zeszyty, wytwory dziecka, świadectwa z klas 1-3.

Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna to proces, którego celem jest wyjaśnienie przyczyn trudności w uczeniu się lub w zachowaniu. Potocznie nazywa się ją badaniem. Nie ma jednak nic wspólnego z wizytą u lekarza. W czasie spotkania ze specjalistą dziecko lub nastolatek wykonuje szereg zadań, których celem jest określenie możliwości dziecka, w tym trudności i uzdolnień oraz jego kondycji psychicznej. Diagności w swojej pracy stosują min. wystandaryzowane testy psychologiczne i pedagogiczne.

Badanie trwa w zależności od wieku dziecka około 1 godziny dzieci przedszkolne do 2 – 2,5 godziny dzieci szkolne i młodzież , dlatego też termin ustala się na konkretny dzień i godzinę.

W trosce o dobro dziecka i rzetelność prowadzonej diagnozy:

• • Badania odbywają się najczęściej w godzinach porannych.
  • Dziecko powinno być zdrowe (bez gorączki, kataru, nie w trakcie leczenia i nie bezpośrednio po nim, bez opatrunków gipsowych, itd.). Jeśli dziecko jest chore lub z jakichś innych powodów nie może być badane w danym dniu, rodzic informuje o tym Poradnię i termin badań zastanie wyznaczony ponownie.
  • Dziecko powinno być wypoczęte (odpowiednia liczba godzin snu w przeddzień wizyty) i po zjedzonym śniadaniu lub z przygotowaną kanapką, którą zje w trakcie przerwy między badaniami.
  • Dziecko  rzygotowane do badań – ważne, aby rodzic uprzedził dziecko o wizycie w Poradni, która ma na celu pomóc mu w jego kłopotach, trudnościach dotyczących nauki lub zachowania. Ważne, aby dziecko nie traktowało tej wizyty jako kary, np. za to, że ma słabsze oceny w szkole, że było niegrzeczne w domu, itp.
  • Dziecko zaopatrzone w niezbędne mu przybory, rzeczy, których potrzebuje do normalnego funkcjonowania (okulary, aparat słuchowy). Jest to bardzo istotne z uwagi na wyniki badań, gdyż próby testowe są w dużym stopniu uzależnione od tego, czy dziecko dobrze widzi i słyszy.

Po skończonej diagnozie psycholog i pedagog ponownie zapraszają opiekuna i omawiają wyniki badań. Określają przyczyny zgłaszanych trudności. Proponują możliwe formy pomocy. Jest to czas, w którym opiekun może zadać pytanie, poprosić o wyjaśnienie niezrozumiałych kwestii.

W terminie do 30 dni wydawany jest dokument orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego wydawane jest w termieni do 14 dni.